O município de Campo Largo atingiu, ainda em 2025, a meta de alfabetização que estava prevista apenas para 2027, segundo dados divulgados no dia 30 de março pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
De acordo com o Indicador Criança Alfabetizada (ICA), 77% das crianças do município estavam alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental — índice superior à meta de 75% estipulada para 2025 e equivalente ao objetivo projetado para 2027.
O resultado representa um avanço significativo na educação municipal e evidencia o esforço conjunto da rede pública de ensino em garantir a alfabetização na idade certa. O indicador mede a capacidade dos estudantes de ler e compreender textos simples, sendo fundamental para o desenvolvimento educacional nos anos seguintes.
Segundo o secretário municipal de Educação, Bruno Cézar da Cruz, o desempenho é fruto de um trabalho contínuo e estruturado. “Toda a rede municipal de ensino tem feito grandes esforços para atingir as metas e garantir a aprendizagem de todos os estudantes”, afirma. Ele destaca ainda investimentos em materiais pedagógicos, melhorias na infraestrutura escolar e formação continuada dos profissionais da educação.
Política nacional e reconhecimento
A evolução nos índices de alfabetização está alinhada ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), política pública instituída em 2023 pelo MEC com o objetivo de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, além de recompor aprendizagens prejudicadas pela pandemia entre o 3º e o 5º ano.
Campo Largo aderiu ao programa e vem sendo reconhecido pelos resultados obtidos. Nos dois últimos anos, o município recebeu o Selo Prata de Alfabetização, evidenciando o avanço consistente na qualidade do ensino.
Para o secretário, o desempenho positivo também reflete o engajamento coletivo. “O desempenho de Campo Largo no Indicador Criança Alfabetizada e no Índice de Fluência Leitora reflete um trabalho contínuo de professores comprometidos e famílias que acreditam na educação pública. Quando as crianças chegam ao fim do ciclo de alfabetização lendo com fluência e compreensão, garantimos uma base sólida para toda a vida”, conclui.
